海 岸 小 学

通过字母、色块、堆叠的木平台与种植，将室内球场屋顶的花园，定义为一个学习、社交与嬉戏相交融的场所。

当坐卧停躺、跳跃躲藏、追逐嬉戏、思考聊天等活动在此展开，这个在建筑关系中用于连接交通的大平台变得生动起来，人与空间、人与人之间的关系因此而不同。

深圳海岸小学主要有三个特点，穿插于建筑里的景观空间， 开放弹性的展示空间，秩序中的浪漫 。

在有限空间中，选择通达性和连接性更好的平台空间有节制地置入景观元素，为校园艺术节、跳蚤市场、社团集聚等展示类活动预留更具弹性的使用空间。

色彩、植物与光是来源于自然界的三个元素，像孩子一样自带活力与变化的属性，在生机勃勃的校园中赞颂成长的伟大。五颜六色的种植池，像是一个个神奇的盒子，长出了树和小草。

屋顶的试验田和走廊的绿带，一个吸引孩子们观察，一个使他们与栏杆保持距离。

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